Развитие речи происходит у всех детей неодинаково: у кого-то быстро пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более развернутыми становятся фразы, а кому-то не обойтись без дополнительной помощи со стороны окружающих взрослых.

Поэтому необходимо учить детей четко и правильно произносить, а также слышать и различать звуки в словах. Одним из игровых упражнений, которое используется для развития у детей слухового внимания, правильного восприятия речи, является чистоговорка. Такие упражнения помогают детям освоить интонацию вопроса и развивают у них чувство ритма.

 Чистоговорка – это рифмованная фраза, в которой часто повторяется какой - либо звук. Чистоговорки используют для отработки звукопроизношения, развития силы голоса, темпа речи, чувства рифмы, речевого дыхания. Чистоговорки – малый жанр фольклора; народно-поэтическая шутка, заключается в умышленном подборе слов, трудных для правильной артикуляции при быстром и многократном повторении.

При произношении чистоговорок можно выполнять дополнительные задания:

1.     Произноси чистоговорку с увеличением или уменьшением голоса.

2.     Произноси чистоговорку с изменением темпа (медленно или быстро).

3.     Подбери словечко:
Например: 
Лей-лей-лей – молока ….(налей, выпей, неси)
Шли-шли-шли – в детский сад …. (пришли, нашли, вышли)
На-на-на – на небе … (луна, солнце) и т.п.

4.     Измени слово: закрепляем использование косвенных падежей:
Са-са-са – в лесу живет … (лиса).
Сы-сы-сы – нора есть у … (лисы).
Су-су-су – дети видели … (лису).
Сой-сой-сой – волк погнался за …(лисой).
Се-се-се – много сказок о … (лисе).
Ис-ис-ис – в лесу есть много … (лис) и т.д.

5.     Очень полезно и интересно придумывать чистоговорки самим. Самое главное, объяснить детям правило: начало чистоговорки – слог, он же должен быть в конце строчки. Придумывание чистоговорок развивает и творческое воображение. 

Примеры чистоговорок на различные звуки:

Га-га-га – у козы рога.
Гу-гу-гу – по лугу бегу.

Ду-ду-ду – домой пойду.
Ды-ды-ды – попей воды.

Ма-ма-ма – я сама.
Мы-мы-мы – ждем зимы.

Са-са-са – на бумаге полоса.
Со-со-со – покатилось колесо.

За-за-за – на лугу стоит коза.
Зу-зу-зу – мы увидели козу.

Ша-ша-ша – купаем малыша.
Шу-шу-шу- я письмо тебе пишу.

Жа-жа-жа – видели в лесу ежа.
Жу-жу-жу – спели песню мы ежу.

Ла-ла-ла  – острая пила.
Ла-ла-ла - отвесная скала.

Ра-ра-ра - в школу мне пора.
Ра-ра-ра - дети нашего двора.

Учитель-логопед Загоскина Е.А.